在磁场里转圈，旁观了整个流程，觉得好玩，一边笑一边在试卷上飞快写完证明。

上课铃响了，严喻无动于衷，还在写化学有机。

直到语文老师走进教室，才摘了耳机放在桌上。

和所有重点班的学生一样，一中尖子们擅长一心多用，语文和英语课上，大部分时间是老师在讲台上讲，下面的人在笔走龙蛇地做题。

严喻就是这种典型，语文高考必刷题摊开来摆在左边，古汉语常用字字典摊开来摆在右边，一副正在研究文言文翻译的认真模样，实际上化学试卷压在下面，他在草稿纸上画苯和苯的同系物。

陶琢也在干别的，继续研究他的电磁综合，被电子运动轨迹折磨得死去活来，一时间有些忘我，忽略了应付胖丁的表面工作。

语文老师体型偏胖，脸圆圆，眼睛也圆圆，教的还是语文这种念经催眠的课，因而得了个外号叫胖丁。

单宇忽然往后一靠，撞了下陶琢桌子：“别写了，没人听课，胖丁不爽了，要点人了。”

“卧槽，”陶琢扫了胖丁一眼，不慎与之四目相对，瞬间警铃大作，连忙翻开语文练习卷，“她讲哪了？”

“陶琢！”胖丁果然说，“你分析一下这道内容概括题，为什么选C？”

陶琢站起来，同时飞快地扫了一眼四个选项，什么艺术创作过程，人的主体客体，相对性与同一性……不读原题完全无法分析，顿时心如死灰。

这时却感到撑在桌上的手腕被从右边伸来的笔不轻不重戳了一下。