和理科的一点就通不同，她语文这方面就好像完全不开窍，除了死记硬背就是死记硬背。

不多会儿蓝老师回来，见李小秋乖乖站在那看卷子，也叹了口气，“你过来跟我说说，这次的作文你是怎么理解的。”

李小秋怯怯走上去，说得磕磕巴巴，别说蓝老师，林乔都能听出差了十万八千里。

蓝老师实在没了办法，只能掰开了揉碎了给她讲，又道：“咱们班纪英红、池波这次作文写得都不错，你可以跟他们借了看看。这学语文，就是得多读多看，你要是不好意思开口，老师去帮你借。”

能说到这个份儿上，真的是很为李小秋着想了，李小秋羞得满脸通红，“不、不用，我可以自己借。”

她一走，蓝老师又不免和林乔叹气，“本来是个清北的苗子，就语文这一科拖后腿，我都不知道拿她怎么办了。”

大体哪个老师碰到这种其他都很优秀，就自己教那科学不好的学生，都会感到郁闷。

林乔也觉得可惜，李小秋那脑子学理是真好使，尤其是物理，哪次她低于96分，那绝对是发挥失常了。

这种好苗子，在国家急需科研人才的现在，就应该送去好大学深造，偏偏她又有一门拖后腿的语文。

“还有大半年呢，再想想办法吧。”林乔琢磨起上辈子他们都是怎么提高语文的。

说实话还真没有什么参考性，毕竟后来的孩子从小学就开始补作文，大量做阅读。哪像现在，唯一能接触到的就是连环画，后来连幼儿园小朋友都耳熟能详的四大名著，新华书店也是这两年才有，还不好买。

这年代一般的中小学也没有图书馆，不然手抄书也不会风靡一时，受到那么多追捧。

林乔倒是可以在班里搞个读书角，自己从家里带几本，也让学生从家里带一本，相互借阅。

但那是个缓慢累积的过程，对李小秋这种严重偏科不开窍的学生作用有限。

一直到下班，林乔还在琢磨这个事，没想到刚出校门，就在不远处看到了熟悉的吉普车。

这

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