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“难道是游千城讲述的背景故事，或者这本奇怪的古书给了你灵感？”石竹不禁问焦棠，否则焦棠不会如此笃定地四下搜寻。

焦棠点头：“背景故事里，五一先生大字不识几个，又是机械修理师，这一屋子的宗教学和物理学就不可能是他阅读的书籍。以前小学的知识体系包含的是简单的文字、拼音和英文字母，所以编码的内容不会指代复杂难懂的文本。我更倾向于认为，如果他写的是密码，答案就在眼皮底下能看到的地方。”

石竹顺着她的话，将话说完：“凭五一先生的学识，拼了命记下的东西，一定是他接触到又认识的。这里只有书，而五一先生能轻易接触，勉强读懂的，就是书名。”

用书名来当做密码的伎俩并不刁钻，一般通过书名乱序或者断章取义、截取部首的办法，来重新编码。说是这么说，但重新念出那串编码时候，石竹还是觉得一个头两个大。

“1A2A1C2C3D4D5D，1B2B3C1D2D……”

她看到焦棠在给书籍分类，全是英文的放一边，全是中文放另一边，然后中文里面，新书分一堆，旧书又分一堆。

石竹看清楚后上前帮忙，两个人忙了十多分钟，最后站在齐腰高的几摞旧书堆前。