杨枝举手，“到。”

第一节 课，老师可能也想混混日子，他点完名，问同学们为什么要选法语课。

“喜欢法国电影。”

“因为它好浪漫。”

“暑假的时候去了巴黎，很喜欢。”

老师一连问了五六个人，问到了杨枝，“那这位同学为什么想学法语？”

杨枝站了起来，“因为我觉得法语有用。”

“为什么觉得法语有用呢？”

这个说“浪漫”，那个说“喜欢”，这是一个和正经无关的场合，杨枝不想显得格格不

入，所以也不愿意把自己的理由公之于众。

“去法国旅游的时候不用翻译。”她说。

“好的，这位同学请坐，”老师看向杨枝的邻座，“那这位，慕留同学，你的原因是什么？”

“有两个原因吧，”慕留的左手落在杨枝的桌角上，“第一个是因为会了法语可以去联合国工作。”

台下发出钦佩的感叹声。

“这位同学很有理想，很棒，第二个原因呢？”老师问。

慕留瞧了瞧杨枝扎着马尾的头顶，露出一个帅气的笑容，“第二个原因是我不用换座位，很方便。”

杨枝望着男生骨节分明的手指，和全班一起笑出了声。

两节课下来，他们学了二十六个字母的法语读法，杨枝觉得发音很有趣，在周末待办事项里加了一条：复习法语字母。

老师走了，外班同学也走了，杨枝对慕留质问道：“你不是写的模联吗？”

慕留见怪不怪，“用笔改一下不就行了？”

“所以你不去模联了吗？”

“去啊。”慕留把他的英文资料拿了出来。

“我说的是学校的社团。”

“本来也没什么时间去，下个月参加完北京的会，后面就不玩模联了。”

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