年级，就要在本学年之内教授学生熟练掌握一阶法术和相应的施法战斗技巧，另外年底还要考核。

艾丝感慨道摩比斯学院这完全是放养式管理啊，不过想想能从魔法预科班里闯出来的学生学习自觉性都很高，也不需要老师追在后面教。她关上门，连教材都没拿，就直接走向自己班的教室。

推开教室门，学生们已经都到齐了，班长菲利普还喊了声：“起立！”

“早上好，各位同学。”

“早上好，薇尔小姐！”

“请坐。”

站在讲台上的艾丝，敲了敲黑板问到：“你们都经过了一年魔法预科班的学习，应该也有一定的魔法基础知识，那我先提个问题。一个完整的魔力循环是什么样的？”

这个问题比较简单，所有同学都应该知道答案，首先举手的是兰德尔，看来这小子确实比较喜欢出风头呢。艾丝如他所愿，点了他来回答。

“利用冥想从魔网汲取魔法能量，同时将其贮存在体内。施法时利用魔法能量操控与自己有亲和力的周边元素，在法术成型后选择目标进行释放。最后在法术成功命中目标或是施法失败时，魔法能量重新消散，并回归到魔网之中。”对于兰德尔来说，这种题目简直就是小case，答案随随便便就信手拈来。

艾丝点点头，表扬他说：“兰德尔回答的很好，先坐下。”

“那第二个问题就来了，影响魔法师施法的因素又有哪些？”艾丝继续提问。这个问题也不算难，几乎所有学生都把手举了起来。

艾丝看到一直没怎么说过话的安吉拉也举了手，于是点她回答问题：“安吉拉，你来说。”

安吉拉显然没想到艾丝会点她的名，在短暂的慌乱之后，安吉拉终于稳定了心神，开口回答道：“影响魔法师施法的因素主要有，魔力是否充沛，施法所需元素是否齐备，以及施法过程中是否受到干扰。”

艾丝点点头，挥手让她坐下，回头在黑板上写下：“魔力，材料，吟唱。”这六个字。她指着黑板说到：“魔力，这个一般是提前准备好的。材料，也就是各系元素。吟唱，施法过程。来，下一个问题，这三个因素哪个最容

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