sp;唱得声乐老师直摇头：“得练。”

为了不让声乐老师逮住自己加练，又不过分出挑变成出头鸟，呦呦故意唱得只是比大家再好一点儿，等看到老师眼里亮起的光时，当即表演卡壳忘词，伸手挠着小脑袋：“想、想不起来了。”

声乐老师好笑，把呦呦的词递给他：“没事儿，唱得挺好，来，先去把词记熟，老师等会儿来考考你。”

呦呦开心地拿着他的词儿，在一群哀怨的小目光中蹦蹦跳跳地跑到旁边的休息区，爬上小沙发，当着大家的面懒洋洋地往后一躺，接着装模作样地拿起他的词看了两眼，奶声奶气地念了两句。

“哎呀，怎么还是没记住啊！我真笨！”

那排五个被抓着练习唱腔，早早背熟台词的小朋友：“……”

下午时，君君正拉着二胡和钢琴边的森森再一次练习背景音乐合奏。

而蹲蹲、言言还有Auster被声乐老师盯着一遍遍过唱词。

呦呦呢？

呦呦歪着小身子靠在旁边的休息区，伸出乱动的小手指，在蹲蹲羡慕地看过来时，跟他们打招呼：“哥哥们加油哦～”

蹲蹲握拳，转过头来忍不住向声乐老师开口：“老师，呦呦他应该背熟了，他可聪明了，考试都考满分呢！”

声乐老师一听，再转头看，前一秒还瘫着的小崽崽秒坐正，闭上小眼睛，磕磕绊绊地背台词。

蹲蹲：“……”

目睹呦呦快速变脸的君君：“……”

声乐老师想了想，朝呦呦招手：“呦呦，来过来，要是实在背不下来，咱先练一下舞台表演和动作。”

“老师！我背好了！可以唱了！”陆呦鸣当即改口。

“好，那来试试？”

呦呦在大家的目光下，慢吞吞地走了过来，小脑子飞快转动。

他走到老师面前，紧张地抿了抿小嘴，刚开口，就把老师和小朋友惊到了。

因为他不是背的，是直接唱的。

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