，然后迅速将这些重要的知识点抄到了自己的本子上。

啊...谢谢。杨筱彤受宠若惊，赶紧按照提示修改自己的笔记。她没想到李清雅会主动帮助她，更没想到对方讲解得这么清楚易懂。

下课时，杨筱彤终于鼓起勇气，走到李清雅的座位旁，轻声问道：那个你为什么要帮我啊？

李清雅正合上课本，听到杨筱彤的问题，她稍稍思考了一下，然后微笑着回答道：班主任老师安排座位，不就是希望我们能够互相帮助吗？而且她稍稍停顿了一下，似乎在思考如何更好地表达自己的想法，教别人也是巩固自己知识的好方法呀。

杨筱彤眨了眨眼，有些惊讶地看着李清雅。她突然意识到，学霸的世界观和自己完全不同。对于杨筱彤来说，学习是一场痛苦的挣扎，她总是觉得学习枯燥乏味，难以理解。然而，对于李清雅而言，知识似乎是一种有趣的探索，她不仅自己热衷于学习，还愿意将所学的知识分享给他人。

杨筱彤不禁感叹，原来人与人之间的差距可以如此之大。她开始明白，李清雅之所以能够成为学霸，不仅仅是因为她的聪明才智，更重要的是她对待学习的态度和方法。而自己，或许也应该尝试改变一下对学习的看法，从痛苦的挣扎中走出来，去发现知识的乐趣。

接下来的几天，杨筱彤开始有意识地观察李清雅的学习方法。她发现李清雅上课时几乎从不走神，眼神始终跟随着老师，偶尔在笔记本上记下关键点，而不是像大多数同学那样拼命抄板书。更神奇的是，李清雅似乎总能预判老师要讲的内容，提前在脑海中构建知识框架。

周三的英语课上，杨筱彤再一次被深深地震撼到了。当老师要求大家快速阅读一篇关于人工智能的文章，并在短时间内回答相关问题时，杨筱彤还在那里艰难地查着词典，试图理解那些生僻的单词，而坐在她旁边的李清雅却已经风驰电掣般地完成了所有的题目，甚至还有余暇在笔记本上画了一个精美的思维导图。