食，我方三岁性憨，手拙不知如何用箸。姐姐见我之窘状微笑而言：“青妹，今我教妳用箸可好？”我闻之喜而点头。姐姐取二箸置于我手，我视之不明所以，姐姐轻言细语道：“此乃箸也，用以取食。”懵懂而视不知何从下手。姐姐执我手缓而稳，先示我以正确握法：“青妹当如此握箸，拇指食指中指执箸，余指辅之。”我依其言笨拙而握然不得其法，姐姐不厌其烦反复教之。其手轻柔引我小手慢慢调整，我感其温暖心稍安，姐姐又道：“用箸之时当轻而稳，不可急躁。”言罢，取一食物，置于我前示我以用箸之法。我观其动作，只见姐姐箸起箸落，食物稳稳在箸。我心羡之欲效之而不得，我之小手颤而不稳，箸常滑落。

姐姐见我之困未有丝毫不耐，反温言慰我道：“青妹勿急慢慢来，初用箸者皆如此。”遂又执我手一遍一遍教我。我努力而学，然小手不听使唤，时而箸交缠时而食物掉落，心焦欲泣，姐姐忙抚我道：“莫急莫急，我与青妹共习之。”其语暖心，姐姐耐心至极，每有进步皆赞叹：“青妹聪慧，进步甚快。”如此反复，不知几时我渐得用箸之法，我大喜拍手姐姐见状笑道：“如今只是箸，往后还会有更多力量更多器物为青妹之用的。”

同吃同住两载后姐姐意欲教我认字，她于柴堆之旁，手持木棍似有所为，我趋近问之：“姐姐何为于此？”秀英姐姐笑而答：“我欲在此摆柴教妳认字，可好？”我闻之喜不自胜，忙应答：“太好啦，太好啦！”姐姐引我至柴堆前指柴而言：“此乃柴也，柴者，可烧火以取暖做饭。”我细观之，柴堆错落有致，或长或短或粗或细，姐姐又以木棍于地划“柴”字，我亦以手指摹其形心中默记。继之姐姐又指旁之木而言：“此为木也，木可成柴。”复划“木”字于地，教我识之。我观其字，笔画简单然韵味无穷。而后姐姐又取一柴示我以纹理道：“此柴之纹亦有其趣，观其纹理可思自然之妙。”又划“纹”字教我。我感姐姐用心，遂专心致志不敢有丝毫懈怠。姐姐又言：“字有其形亦有其义，如‘柴’字既表实物又含生活之需，‘木’字则为万物之本，生生不息。”我闻其言若有所思。时微风徐来，柴堆之旁气氛静谧，姐姐又以柴摆成各种形状，如“日”“月”“山”“水”等，一一教我识之。我观其形想其义只觉文字奇妙。姐姐讲：“天地万物皆可入字，观日月星辰感山川河流皆能悟字之美。”我仰首望天，蓝天白云阳光明媚，秀英姐姐指天：“此乃‘日’，光芒万丈温暖人间。”又指云：“此为‘云’，

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