而吾与她兴味盎然，她之辞令与古之才女英灵相应和，吾观她神貌，或激昂或沉静皆具殊韵，吾与她之交言流思，于微处见女之精神天地，于诗词探女之思想渊薮。她之片言若石投心湖涟漪层生，使吾于女文之道悟之愈深。

秀眉送吾出门却正于闾巷逢一盲女，目瞽神清衣单形羸，相视间吾与秀眉同感悲悯，遂决共施教诲，援以学文绣艺冀启其灵智，俾得自存于世间亦全其性灵之善。

初近盲女，其容惶惧若畏途之客，吾等缓言慰抚示以善意欲传文字针黹之技，盲女始闻意颇狐疑既而感恩之意溢于色，乃设庐舍静室为授业之堂，先施文字之教，觅良木为牍刻字其上，体势端雅笔锋娇健。

吾持牍引其指触摩详言反切之法以授读音，如“东”字取“德红切”，先明“德”音轻吐气息成一短促之声，复言“红”音韵腹饱满音长且响，将“德”与“红”相拼合遂成“东”音，又有“西”字以“先齐切”，先示“先”字送气发声，再道“齐”字齐齿而呼韵长调明，二者相承“西”音乃成。盲女瞑目指若抚弦，悉心谛聆，其专注之态可动天地，秀眉则濡墨于毫书于缣素，字若珠玑墨香幽微。然盲者识字艰困实多，每遇繁难之字，盲女易紊记忆或舛错读音，吾与秀眉心平气和谆谆复教，以指作笔，绘字于其掌心借体感以助记诵，更制妙诀如“山水川木林森，日月明女子好”以便记诵。

经旬累月，盲女渐通常用之字数百，虽进途缓滞，然每有寸进其欣悦之色难掩，吾等亦觉劳有所值欣然有慰。既识文字遂授刺绣之法，秀眉擅女红室中绣具咸备，择素锦绷于架，以米糊描图于上，若花卉妍艳禽鸟翩跹之类使盲女触手可感，初教引针穿线，其衔针于口双手索线，屡试无功，针落于地线萦于指，忧色见于眉睫。秀眉更迭示范析解动作，细传机要以无尽耐心相导，终使盲女能唇齿协应穿线入针，虽历时颇久，然其成感之喜形于颜色。继授诸般针法，如平针匀整回针细密锁边工致，秀眉轻执盲女之手运针走线，令其体针脚长短疏密趋向，吾则于侧阐释针法名目用途变化，盲女慧心初启渐可独运针锋，凭指端之感与心臆之象，绣出虽拙而饶有韵致之图纹。

春临之际携盲女坐于芳园，此时园中风暖日薰繁花拆红海，恰如“嫩草破烟开秀绿，小桃和露拆香红”之境，虽此为春景，然情致相通皆有幽微细腻之感，秀眉拾瓣置其掌心述其色若丹霞状如轻绸与香韵袅袅，盲女

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