sp;及于律诗对仗之学，八妹已值妙龄才情初显，我引谢道韫之句“白雪纷纷何所似，未若柳絮因风起”。时当冬日，园中积雪皑皑恰为天然之景，我与妹立雪中，寒风吹衣袂，而妹之心全在对仗之理。我言：“妹且看，此句对仗精巧。‘白雪’为物，‘柳絮’亦为物，二者相对此乃物类之对。‘纷纷’状雪之貌‘因风’述絮之态是为状貌相对，而‘何所似’与‘因风起’，句式亦相呼应，律诗之中，对仗如梁柱相撑关乎全诗之稳，对仗之法，又有工对与宽对之分。工对者，如上官婉儿诗中‘携琴侍叔夜，负局访安期’，‘携琴’与‘负局’，行为动作相对，‘叔夜’与‘安期’，人名相对，词类、义类皆极为工整；宽对则稍宽，然亦需词性相近，意境相谐。如‘青山看不厌，流水趣何长’，青山’与‘流水’，虽非工稳之地理对，然皆为自然之景亦成佳对，妹可试寻周遭之景对出几句。”妹受此启发，环顾园中景致，吟道：“红梅点点若何情，恰似丹霞映雪盈。”我点头赞道：“妹对仗之法已初通。”

而后学律诗起承转合八妹已颇有诗心，我取鲍令晖《拟青青河畔草》示之。

于春和景明之日与妹漫步于河畔，青草离离，垂柳依依恰如诗中之景。我言：“妹听此诗，起句‘袅袅临窗竹，蔼蔼垂门桐’，以窗外之竹、门畔之桐起兴，写景如画引人入胜，承句‘灼灼青轩女，泠泠高台中’，则顺势而述女子之所在与容色，转句‘明志逸秋霜，玉颜艳春红’，由外而内，转至女之志向与展貌，此为转笔之妙，合句‘人生谁不别，恨君早从戎’，抒离别之慨收束全诗，使意韵悠长，起笔宜突兀而有势，承接则顺势而发，转折需出其不意，合笔当收束有力，使全诗如一气呵成，毫无滞涩。前叙种种情境，陡然一转道出离别之悲直击人心，而后收束余韵无穷，妹对此可有感悟？”妹依河畔之景，思索良久，吟曰：“潺潺溪畔柳，滟滟水中舟。袅袅轻纱女，悠悠古渡头。闲情寄春月，雅志傲王侯。但叹流光促，难留岁月悠。”我闻之，喜道：“妹已得大体，此诗起承转合颇为自然。”至于词之学习，八妹已长成灵慧愈盛，我先教词牌格律，以李清照《如梦令》为例，于夏荷盛开之季，池荷飘香沁人心脾，我与妹坐于池边亭内展纸研墨。

我书词于上，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”曰：“妹看此《如梦令》，格律为单调三十三字，七句五仄韵，一叠韵。如‘常记

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