潘浩浩无声离场后，扫盲班就交给了苏林瑾一个人负责，上课的村民渐渐多了起来，到五月中旬的时候，已经坐满了整个教室。

苏林瑾的教授内容依然还是新闻为主，但每一篇新闻，她都会延展出很多内容，第二篇集邮热的文章，教完所有生字花了两周时间，第三周她让刘爱玲买了信封和邮票，教大家写一封给自己的信。

收到盖着邮戳的信，每个村民脸上都露出了不可思议的表情。

“大家可以把盖了戳的邮票收集起来，这是你们写出的第一封信，可以留作纪念。”

有人举手：“苏老师，我们能写给别人吗？”

“当然可以，如果大家需要推荐，我想办法给大家找找北燕的笔友。”

“需要，当然需要！”

虽然才学了一个月的字，但所有人都觉得自己七七八八能看懂难度不高的新闻，学起来的劲头别提多大了。

北燕，一个只在新闻里出现的城市名字，那该多现代化，多先进啊！

姜琳作为一个例子，已经充分证明，语言只要用起来就学得格外起劲。

苏林瑾给她留了一本英文小短文，靠着她教的那些基础单词，她啃得很顺利，每封信都会跟她分享自己的进步。

交笔友也是她从姜琳的进步中看到的机会，交一个北燕的笔友不光能开拓他们的视野，还能把学过的字用起来。

她写信给林培淑和姜琳，找一些感兴趣的学生和扫盲班结对。

为了学员们和笔友交流，她鼓动刘爱玲把基地图书馆的词典带出来，试图说服村长斥巨资给村民也买一本。

村长宁死不屈：“我们村委会一年才多少经费，没得商量！有它没我，有我没它！”

事实证明，成事者不会抱怨条件的艰苦，只会创造条件。

五月底，姜琳和林培淑各自寄过来一份学生联系方式，村民和军属抽签，一半的人抽上了笔友。

这下，一切都脱离了村长的管控。

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