星期一的开始，便浸泡在吵闹的雷雨天气中。一阵阵的急雨遮天蔽日，敲击着温沉惠身边的玻璃窗，惹得他心神不宁。

灰蒙蒙的厚云层模糊了时间的界限，才是上午的第叁节课，天空已经变成夜晚的颜色。从教室左侧开阔的窗户闯进来，与电灯的光亮争抢空间。

靠窗的温沉惠感觉到雨水渗透进来的凉气，潮湿的沉重空气让书页变得绵软。让他不得不把压在物理课本下的作文纸小心翼翼地抽上来，夹到书页之间。

作文纸上只写了几行，句号后面还点着几个迟疑的墨点。

偷偷摸摸做好这件事就足够他一阵心惊胆战了，他一边盯着这几行字，一边为自己解释：我不是要在课上写，只是放在眼前刺激灵感而已，这节课的内容也只是复习旧知识，他早就掌握了，自然算不上犯错。

做好心理建设，当他想专心寻找灵感时，又再次被无望的烦躁淹没。只能颓唐地拿下眼镜，在手里泄气地擦。

连玻璃窗上的水珠都比他有规划性，会沿着已有的痕迹往下滚，知道汇集点和分岔点的位置，掌握着节奏去攻占一座建筑。

他重新振作精神，戴上眼镜开始第无数次审视那句话：

我抬头看去，一排白鸟正要飞过头顶湛蓝的天空。我忍不住驻足停步，幻想着其中的哪一只转过头来，低头朝我飞翔，落在我伸出的手臂上。

这句话是上周在社团的书桌前偶然写下的。他加入的猫头鹰小说部，有个严格的毕业作业。要求部员在高中最后的学期写出一本短篇小说并在校园报上发表，而且每周都必须向部长报告进度。

这周的进度则是要把决定好的主题和简易大纲发给部长。

可是这句话充其量是凝望天空后的一个想象片段，该怎样扩展成短篇小说呢？

人鸟奇缘？发生什么意外后，“我”变得能听懂鸟语了？

先不说故事的情节还没有头绪，这句子本身就不知所云，想要表达的情感连自己都还没有理解。这沉重的繁思拖着脑中的飞鸟拼命扑腾翅膀，把他的疑问和思考搅成一团。

所以，为什么会希望它落到自己的手臂上呢？

无数条写作理论叽叽喳喳地纠缠着，绷带一样绑紧了他的大脑，越是用力就越窒息。作文纸上的方格密密麻麻，像无数只深井急需他掏空自己去填满。

他紧紧扣着喉咙，却呕不出一点东西，回声震动，把他囚禁在空洞的亿万方格之间。

窗外滚起闷雷，轰隆隆地搅乱了教室的平静。学生们小声嘀咕：怎么还打雷。

温沉

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