铿无需思考这个问题，只要知道：自己顺着老师，社会监督，认真学习，作为背景板，给那些比自己更聪明的人提供竞争压力就行了，未来更聪明的人拿到社会生产权力，会比自己这样的普通人，将社会建设的更好。在这里，卫铿陡然发现自己前面没有人，貌似，建设社会的责任直接落在了自己身上？颇不知所措。

考察结束，卫铿坐上了集团开来的车，身后出入游戏厅相互勾搭的青少年，渐渐从车窗外倒退远离，但是卫铿的思考却没有结束。

很多人：“宁做鸡头，不做牛后”，

卫铿却能很自觉地做参天大树下一个有活力的根系，可现在却成为一颗烂根，外皮溃烂大树的顶梢，这让卫铿没感到多么荣光，反倒是高处不胜寒。

国家的未来是基础教育，而基础教育关乎着社会、学校、家庭，所以这又和社会就业、福利问题相关。

万恶的资本主义主导下，这个位面包括神州在内，没有一家集团是专注于解决就业，教育问题的。唯一的思考，就是如何将这个资源有限，人民越来越贫困的世界更集中的控制起来。

不过提到就业，卫铿顺便查询了男女就业记录，看完后，嗯，果然如自己所想的那样，女性不就业。不过呢，女性不参与就业，按照人头就可以领取社会福利。这导致了在统计中女子比例偏高，并且生育率更高，人口结构看起来更优，年轻人所占比例在二十多年里都是在不断上升的。

“等等。”

卫铿将自己平板电脑的查询网页倒退回去，然后重新输入关键词，看了一下人口曲线。目光盯着时间轴和不同年龄阶段的人口，让意识链接系统给自己记录。然后打开了粮食布匹等资源产量的曲线，再让穿越系统也记录下来，然后将二者曲线放在一起，

卫铿用简单的曲线图预算着矛盾发展的趋势，渐渐地，心里对未来“战争”的发生时间略微有数了。

用某种丧心病狂的视角来看：“年轻的愚者就和生产的枪支弹药一样，过期不用，就作废。”

社会实践初步结束，回到集团大本营后，卫铿和柯飞甲开始了长途通话。

在神州，名义上，卫铿的洛水集团也是柯飞甲所在项目的赞助人之一，所以双方私人通话也是很正常的。

在试验基地中，从封闭的高能场设备所在场地出来后，柯飞甲身上还没有解除防辐射的动力盔甲。

柯飞甲靠在椅子上看着卫铿那还没有脱离书生气的样子，略带关切地问道：“考试结束了？”

坐在书桌前的卫铿一边转笔，一边跟着聊：“

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