>后来是班上的同学帮忙骂了何祥文，抢回了假手，然后还给了裴小幸，她一直到把手戴回去为止，那哆嗦的心，才停止下来，她和同学一一说了谢谢，就回了座位发呆，虽然分明知道大部分同学对她持有的都是善意，可在那瞬间，她真的觉得自己好狼狈。

有时候裴小幸也觉得自己活得好矛盾。

裴小幸当然知道，她要学会坦然面对，就像是上了初中，老师时常会用来叫大家别总是使用的老套例子一样，什么张海迪身残志坚，海伦凯勒渴望光明……好像在那么多的例子里，她的情况甚至是最不严重的那个了，那这么看来，她有什么好难过的呢？她甚至还有那么照顾她的爸爸和好多的朋友和同学。

可是现实不是如此，纵然爸爸用尽心思，可她无论是在小学，还是上了初中的时候，都是班级里最出名的那一个，因为她是来上正常学校的“残疾人”，饶是同学们关照她尽量不在她面前说些不好听的话语，可周边也总会有人指指点点地说话，虽然他们很努力压得小声了，可还是能让人清楚听到。

“看到没有，就是那个。”

“哪个呀？哦！我看到了，你说的是那个吧？看不出来呀，她看着和正常人没什么区别呀！”

“你看她的手！她的手！她本来就只是少了个手嘛！现在戴的是假手。”

“真可怜。”

更矛盾的来了，她一方面也知道，在外人看来，她是可怜的——在她自己看来，她也有点可怜；可同时，在听到这些可怜、可惜的话语的时候，她却也总控制不住心里的难过。

裴小幸一直告诉自己，她是不该难过的，爸爸照顾她那么辛苦都不说什么，她应该要总是开开心心的。

可是每次在不经意的时候，还是会很伤心——

她就连校服都穿不太起来，前头的拉链扣，总要让爸爸先帮忙扣上才能拉起；背后有拉链的裙子，更是一个难题，只能艰难地卡着角度才能拉上，至于绑鞋带，更是她所完全做不到的cao作了，她通常只能穿魔术贴的鞋子或者是一脚蹬；舍不得剪掉头发的他她，直到现在还得让爸爸帮忙绑头发。

学习的时候，这样的困扰同样也少不了，她无论是写课本还是写字，总要在写完后放下笔，用右手翻页，而后才能继续往下写；至于什么画辅助线，只能靠手腕及以下位置压住，假手有时候还是会有点滑动；更麻烦的事情，大概是放书，假手目前只能维持比较僵硬的姿势，若

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