跟我说，他躲着想等你们走了再走，没想到看到了另一个小孩从教学楼走出来。天已经有点暗了，他吓得不敢动，还好司机就在旁边，抱着他把他带了回去。”校长停顿了一下，才说，“他刚才来跟我说，他想起那个小孩是谁了。”

章修严意识到这小孩可能跟袁宁被锁有关：“是谁？”

校长已经没了隐藏的想法：“是袁宁同学的同桌，叫沈晶晶。”

章修严眉头一跳。电光火石之间，他把事情都串了起来。有接触，就有可能把袁宁骗上天台；如果他们有过矛盾，那么袁宁很可能就是被这沈晶晶锁上去的。他严肃地看向校长：“这沈晶晶是什么情况？”

校长有时候觉得章修严不是个小孩，而是下来巡查的领导。他苦笑着说：“这孩子，有点特殊。”

章修严无动于衷。特殊又怎么样？特殊不是她伤害别人的理由。

校长见章修严定定地看着自己，只能娓娓说出沈晶晶的家庭情况。沈晶晶是离异再婚家庭的孩子，本来这种家庭就容易出问题，结果还碰到了更糟糕的事情：她是跟了母亲的，母亲再婚后生了个儿子，也不知是怎么回事，整个人像是和外界隔绝了，不愿说话，也不能学着自己穿衣服上厕所。年纪小时还没察觉不对，到了三四岁，才发现孩子和一般小孩不太一样。

沈晶晶母亲本来是个很优秀的医生，工作非常忙，等察觉孩子不对劲后已经晚了，又自责又痛心，咬牙辞掉工作，亲自帮孩子恢复。

沈晶晶有个继兄，很不喜欢沈晶晶，经常针对她。沈晶晶母亲一心扑在不正常的小儿子身上，根本没有注意到这一点，还是老师和沈晶晶单独谈话后才知道的。

沈晶晶一直非常乖巧听话，就是性格有点沉默，老师虽然发现她状态不太对，但看她学习还是很认真，平时的活动课也有照常参加，也就只暗暗观察、谈话疏导，同时联系沈晶晶母亲谈到这个情况。

没想到沈晶晶会