分声音的传递。

巴尼曲起膝盖把脚踩在椅子上，低头瞅着地板，似乎是害怕下一秒就有怪物从底下爬出来。

小巴尼又颤颤巍巍地举起手来，缩着脑袋发问：“唐顿老师…怪物们有到过地面上，吃掉人类吗？”

“当然有，不止一次。这部分内容，南希老师在历史课上会有讲授，让我们回归生物课本身。”

唐顿眼神淡淡瞥过台下学生们脸上略带恐惧的神情，顿了顿，才开口继续往下说到。

“我们这节课，虽然园长起名叫‘生物课’，但本质上是基于怪物研究的目的开设的课程。

“怪物，是在普通生物基础上的全方位加强。

“变成怪物后，该生物原有的特长会被放大再放大，原有的弱点也会有所保留。所以我们才需要学习掌握与它们有关的知识。”

“只有长久地观察、凝视黑暗，才能在真正的黑夜来临时保护好自己。”

唐顿用手撑着讲台，扫视了一眼周围，转身在黑板上刷刷写下一行字。

“好了，回归正题。我们这节课需要学习的内容是——”

“鸽子。”

被忽然提到的陆满浑身一颤，还以为是自己暴露了。

“课代表怎么没提前把投影打开？”唐顿本来要在屏幕上投影鸽子的课件，却怎么按也没反应。

“报告老师，我们教室的投影设备坏了。我课前有去找菲利蒙老师，但是他门口挂着请勿打扰的标识。”菲伊开口解释到。

“那个懒猴。”陆满听见唐顿老师低声咒骂了一句，让大家先把《生物鉴赏图册》拿出来翻到对应章节，先自行阅读。

“菲伊同学，帮我维持下秩序。我去找你们科学老师过来，修一下这该死…老旧的设备。”

他甩开门，大步往外走去。

教室里刚冒出一点声音，没想到唐顿没走两步又折返回来，倚在门框上眯着眼睛警告到：

“要是我回来发现，有谁违反了课堂纪律……你们懂的。”

什么意思？懂什么？

陆满一头雾水。

小巴尼显然也一样不在状况中。

等唐顿离开后，所有同学都陆陆续续俯身去桌子抽屉里把书翻出来。

小巴尼还没领到教材，左顾右盼，发现大家桌上都摆上了厚厚的全彩硬壳书，有些手足无措地愣在原地。

“嘿，小巴尼，你把桌子拉过来，我们可以拼桌一起看。”米迪安拍着书页，热情地低声招呼小巴尼过来。

图册已经翻到了「鸽子」对应的章节。

小

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